martes, 10 de julio de 2012
Grupo 2 de Habilitación Docente
Somos un grupo de estudiantes de diferentes carreras, es decir de dos, porque somos tres de Informática y dos de Mercadotecnia: Silvia, Ramón, Damiralsa, Juana y Miguel Ángel.
Perfil del Ing. Ramón J. Sánchez Gómez.
Perfil del Ing. Ramón J. Sánchez Gómez.
Nací en Moca. Estudie en la universidad
Dominicana O&M, soy Ingeniero en
Sistema y Computación.
Trabajo en el Hogar Escuela La Milagrosa como facilitador TIC. Y Administrador
en una empresa de reparación y venta de computadoras.
Perfil de la Ing. Silvia González.
Nací un 9 de febrero, en Villa Trina, Los Bueyes. Soy una persona fácil de tratar. Estudie en la Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA, Recinto Moca, soy Ingeniera en Sistema y Computación. En la actualidad soy profesora en el Colegio Utesiano de Estudios Integrados CUEI, Moca. Perfil de la Lic. Juana Aridania Gómez.
Nací un 30 de agosto, en Moca. Licenciada en Mercadeo, Egresada de la Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA, recinto Moca. Me dedico al área de las ventas, soltera. Soy una persona muy persistente en cuanto al logro de mis objetivos.Perfil de la Lic. Damiralsa Maria.
Soy Licenciada en Mercadotecnia. Egresada de la Universidad Católica Noderstana UCNE, vivo en San Francisco de Macoris, trabajo en el Ministerio de Obras Públicas MOPC, casada.
Perfil
del Ing. Miguel Ángel Almánza.
Nací en Las Guásumas, Moca. Estudie en la universidad Dominicana O&M, soy Ingeniero en Sistema y Computación. Trabajo en la Escuela Pimaria el Higuerito como facilitador TIC y en el centro educativo Jacinto Muñoz (prepara) como maestro . Y como soporte tecnico en CORAAMOCA.
jueves, 5 de julio de 2012
Las
relaciones entre hermanos sirven a los niños para aprender a resolver
conflictos. Tanto los lazos de sangre como la cercanía física hacen que los
niños sientan la necesidad de reconciliarse después de una riña.
martes, 3 de julio de 2012
Niñez
Intermedia (6 a 11 Años)
La infancia
intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce
años. En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, psicológicos,
cognitivos y sociales.
- El crecimiento es más lento.
- La fuerza y las habilidades atléticas
mejoran.
- Las enfermedades respiratorias
son comunes pero, en general, la salud es mejor que
en cualquier otra época de la vida.
- El egocentrismo disminuye. Los niños
comienzan a pensar de manera lógica pero concreta.
- Las destrezas de memoria y lenguaje
aumentan.
- Los logros cognoscitivos permiten a
los niños beneficiarse de la educación formal.
- Algunos niños muestran necesidades y
fortalezas especiales en el área educativa.
- El autoconcepto se hace más complejo,
afectando la autoestima.
- La corregulación refleja el cambio
gradual del control de los padres hacia el niño.
- Los compañeros adquieren una
importancia central.
Operaciones Concretas
(7 hasta 12 años).
El niño puede solucionar problemas lógicamente si están
dirigidos al aquí y al ahora, pero no puede pensar en forma
abstracta.
Temores en la niñez
7 a 8 años: Seres
sobrenaturales, oscuridad, noticias (como informes sobre la
amenaza de una guerra nuclear o el secuestro de un niño), permanecer
sólo,lesiones en su cuerpo.9 a 12 años: Pruebas y exámenes escolares,
resultados escolares, lesiones en su cuerpo, aspecto físico, rayos y truenos,
muerte, oscuridad.
Crecimiento
El desarrollo físico es
menos rápido en la niñez intermedia que en los años anteriores. Al comienzo de
este periodo, los muchachos son ligeramente más grandes que las
niñas, pero ellas presentan el crecimiento repentino de la
adolescencia a una edad más temprana y por
tanto tienden a ser mayores que los muchachos al final de la niñez
intermedia. Existen amplias diferencias de estatura y peso entre los
individuos y los grupos. Una nutrición apropiada es esencial para
el crecimiento y la salud normales. En promedio, los niños necesitan
2400 calorías por día. La desnutrición puede afectar
el desarrollo cognoscitivo y psicosocial.
Debido a que los dientes
permanentes salen en la niñez intermedia, el cuidado dental se vuelve
indispensable. Los índices de caries dental descendieron en las dos
últimas décadas en los Estados Unidos, principalmente, por el uso de
flúor y el mejoramiento en el cuidado dental.
La obesidad es cada vez
más común entre los niños estadounidenses. Recibe la influencia de factores
genéticos y del ambiente y se puede tratar. La preocupación por la
imagen corporal, especialmente entre las niñas, puede conducir a
desórdenes en la alimentación.
Desarrollo Motor
Debido al mejoramiento
del desarrollo motor en la niñez intermedia, niños y niñas pueden realizar
una cantidad de actividades mucho mayor que los niños de
pre-escolar.
Cerca del 10% del juego
de los niños en edad escolar es el juego rudo que parece ser
universal. Desde los siete hasta los once años, el juego rudo
disminuye a medida que los niños participan más en los juegos
con reglas.
Las diferencias en las
capacidades motrices de varones y chicas aumentan a medida que
se acerca la pubertad, en parte, debido a que las fuerzas de los muchachos
es mayor y, en parte, debido alas expectivas y a la experiencia cultural.
Salud, Condición Física Y Seguridad
La niñez intermedia es
un periodo relativamente saludable; la mayoría de los niños
están vacunados contra las principales enfermedades
y la tasa de mortalidad es la más baja del ciclo de vida.
Los
niños de hoy son menos activos que en años anteriores. Desarrollar hábitos y
destrezas de bienestar físico para toda la vida puede reducir los riesgos
cardiovasculares mediante el control de la presión arterial
y del colesterol.
Las infecciones
respiratorias y otras condiciones medicas crónicas, aunque la presencia de
estas afecciones ha aumentado.
El entendimiento que los
niños tienen acerca de salud se relaciona con su nivel cognoscitivo.
Las creencias culturales afectan las expectativas del cuidado médico.
La tartamudez en la
niñez intermedia, especialmente entre los-muchachos. La visión se
vuelve más aguda; menos del 16% de los niños tienen defectos de
visión o audición. El asma tiene un impacto desproporcionado en los
niños pobres y de grupos minoritarios, quizá debido a un inadecuado
cuidado en la salud. Los niños que pueden portar el VIH no necesitan estar
aislados, a menos que presenten síntomas.
Los accidentes son la
principal causa de mortalidad en la niñez intermedia. La mayoría de
los accidentes se presentan en automóviles, el hogar y dentro
o cerca de la escuela.
Enfoque Piagetiano: El Niño En La Etapa De Las Operaciones Concretas
Según Piaget, un niño
entre los 7 y los 12 años se encuentran en la etapa de las operaciones
concretas. Los niños son menos egocéntricos que antes y son más
competentes en tareas que requieren razonamiento lógico, como distinguir
fantasía de realidad, clasificación (inclusión de clase), deducción
e inducción, emitir juicios de causa o efecto, seriación, inferencia
transitiva, pensamiento espacial, conservación y trabajo con números. Sin
embargo, su razonamiento principalmente está limitado a la aquí y a la
ahora. La concreción de su pensamiento da como resultado el de calage
horizontal, desarrollo desigual de destrezas relacionadas.
Desarrollo Físico
Durante la
niñez intermedia el crecimiento es considerablemente más lento. Los niños
afroamericanos tienden a crecer más rápido que los niños blancos. Los nutriólogos recomiendan en esta etapa una dieta balanceada, con los nutrientes
necesarios ya que la incidencia de la obesidad en los niños y adolescentes ha
ido aumentando con el paso del tiempo, al igual que el índice de desnutrición
en diferentes zonas del mundo.
Desarrollo Físico
Las habilidades motoras
siguen mejorando en la niñez intermedia, sin embargo, para esta edad los niños
de la mayoría de las sociedades no alfabetizadas y en transición trabajan y
esto, además de las tareas domesticas, en especial para las niñas, les deja
poco tiempo y libertad para el juego físico. Durante su tiempo libre la mayoría
de los niños lo utilizan para el juego rudo, que representa un juego vigoroso
que incluye luchas, golpes y persecuciones a menudo acompañado por risas y
gritos. El ejercicio o su ausencia afecta la salud física y mental del niño.
Mejora la fuerza y la resistencia, permite construir huesos y músculos
saludables, ayuda a controlar el peso, reducir la ansiedad y el estrés, y
aumenta la confianza en uno mismo. Desgraciadamente la mayoría de los deportes
y actividades físicas son dirigidos para niños con una forma más atlética.
La salud en general en
esta etapa es mucho mejor que en cualquier etapa de la vida, sin embargo son
muy comunes las enfermedades respiratorias. Las enfermedades en la niñez
intermedia suelen ser esporádicas. Son más comunes las condiciones médicas
agudas, condiciones ocasionadas a corto plazo como infecciones, alergias y
verrugas. El asma, es una enfermedad respiratoria crónica, es la causa
principal de discapacidad en la niñez, y se estima que afecta a 1.4 por ciento
de los niños estadounidenses.
Desarrollo Cognitivo
- El niño muestra interés en leer novelas (narrativa),
revistas y libros con instrucciones para completar proyectos.
- Puede desarrollar un interés especial en coleccionar
objetos o en pasatiempos.
- Tal vez se oriente más hacia proyectos y metas.
- Podrían gustarle los juegos con reglas más complejas.
- Las cosas tienden a ser extremas: blanco o negro,
correcto o incorrecto, maravilloso o espantoso, divertido o aburrido.
- Está aprendiendo a planificar con antelación y a
evaluar lo que hace.
- Tal vez diga con frecuencia “¡Eso no es justo!” y no acepta reglas si no ha ayudado a establecerlas.
Desarrollo Psicosocial
La etapa intermedia de
la niñez se refiere al período entre los 5 y los 10 años de edad. Los niños de
cinco años pueden estar preparándose, con entusiasmo y con alguna
incertidumbre, para el primer día de escuela. A los diez años, la mayoría de
los niños se sienten capaces e independientes en sus comunidades.
Los padres tendrán que
tomar decisiones en ciertas situaciones, tales como cruzar la calle, andar en
bicicleta y dejarlos solos en el hogar, el mayor desafío para los padres es
establecer reglas y expectativas claras mientras al mismo tiempo ofrecen a los
niños apoyo para que comiencen a tomar sus propias decisiones.
El desarrollo psicosocial
en esta etapa es un proceso esencial en la formación del niño, ya que a partir
de aquí se generan diversos valores como el respeto, la tolerancia, la amistad,
el amor, el compañerismo. Es por eso que el ambienté en el que se desenvuelve
el niño sea ideal. El vínculo familiar tiene como responsabilidad cuidar todos
los espacios en donde interactúa el niño.
El auto concepto es la
imagen que una persona tiene de si misma y esta se va a desarrollar en la niñez
puede perdurar hasta la edad adulta. Es por eso como padres debemos ayudar a
nuestros hijos a formarse una imagen positiva de sí mismos, creándoles una
buena autoestima, ya que es el sentido de su propia valoración que tengan de
ellos mismos. Cuando los niños tienen alta autoestima son confiados, curiosos e
independientes, confían en sus propias ideas, inician retos o actividades
nuevas con confianza, se sienten orgullosos de su trabajo y se describen de
forma positiva. Y los niños con baja autoestima no confían en sus propias
ideas, tienen falta de voluntad, se retraen, se alejan de otros niños, se
describen de manera negativa y no se sienten orgullosos de su trabajo.
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